Ejemplos juegos sensitivos

 

Nombre del juego	Caja misteriosa
Tipo de juego	Juego que afecta al sentido del tacto
Edad, etapa evolutiva	4-10 años
Localización	Exterorreceptores
N.º participantes	1 de cada vez
Objetivos, capacidades que desarrolla	A través del tacto con un objeto saber de qué objeto se trata
Material	Una caja cerrada, un plátano, un lápiz, una pelota de tenis y una manzana.
Desarrollo del juego	El niño introduce su mano en la caja y a través del sentido del tacto trata de perfilar el objeto en su mente para finalmente adivinar de que objeto se trata
Variantes	Una de las posibles variantes sería que el niño utilizara un guante para hacer más dificultosa la tarea de percepción del objeto
Papel del educador antes, durante y después	Mostrar a los niños interés sin desvelar lo que hay en dicha caja, asegurarse de que no miran lo que hay y finalmente recordarles que no necesitan ver un objeto para saber que objeto es
Observaciones

Nombre del juego	Sabores desconocidos
Tipo de juego	Juego que afecta al sentido del gusto
Edad, etapa evolutiva	8-12 años
Localización	Interoreceptores y exterorreceptores
N.º participantes	1 a la vez
Objetivos, capacidades que desarrolla	Adivinar qué están comiendo
Material	Un pañuelo para vendar los ojos y diferentes alimentos: limón, galleta, chocolate, manzana...
Desarrollo del juego	Se le vendarán los ojos al niño que vaya a degustar el alimento y este tendrá que adivinar que es lo que está comiendo
Variantes	Añadir comidas con gustos similares para complicar el juego
Papel del educador antes, durante y después	Antes del juego el educador debe haber comprobado que ninguno de los niños tiene algún tipo de intolerancia a algún alimento diagnosticada, durante la tarea debe asegurarse que la cantidad ingerida no suponga un riesgo y finalmente debe hacer una conclusión sobre como a través del gusto pueden saber que alimento están comiendo
Observaciones

Nombre del juego	Olores mágicos
Tipo de juego	Juego que afecta al sentido del olfacto
Edad, etapa evolutiva	6-10 años
Localización	Interoreceptores y exteroreceptores
N.º participantes	6 niños
Objetivos, capacidades que desarrolla	Distinguir que tipo de fragancia huelen
Material	Distintos olores facilmente distinguibles como olor a fresa, limón, etc y una venda en los ojos ya que se mostrarán antes del juego las fragancias que se van a utilizar
Desarrollo del juego	Los niños se acercaran a cada fragancia y tratarán de adivinar de cual se trata
Variantes	No enseñar las fragancias antes del juego
Papel del educador antes, durante y después	El papel del educador es hacer el juego atractivo a través de la proposición del reto y se debe asegurar de que los niños no hagan trampas para realizarlo
Observaciones

Nombre del juego	Todos al suelo
Tipo de juego	Juego que afecta al sentido de la vista
Edad, etapa evolutiva	4-14 años
Localización	Exteroreceptores
N.º participantes	8-20 personas
Objetivos, capacidades que desarrolla	El objetivo es que los niños sean capaces de interpretar un determinado color con una acción que deberán realizar
Material	Una seta roja, una azul y una verde.
Desarrollo del juego	El monitor dará una acción a cada seta. Ejemplo: Cuando el monitor saque la azul, los niños se tumbarán en es suelo, cuando saque la roja los niños se sentarán en el suelo y cuando saque la verde no se moverán
Variantes	Con cada fallo del niño en la acción a realizar será eliminado.
Papel del educador antes, durante y después	Mantener al niño interesado en la tarea y intentar aumentar la velocidad de las setas progresivamente para que no se aburra
Observaciones

Nombre del juego	Hola o Adiós
Tipo de juego	Juego que afecta al sentido del oído
Edad, etapa evolutiva	4-10 años
Localización	Interoreceptores y exteroreceptores
N.º participantes	8-20 personas
Objetivos, capacidades que desarrolla	El objetivo es que los niños identifiquen una palabra con una acción.
Material	Ninguno
Desarrollo del juego	Los niños se situarán en círculo y el monitor se situará en el medio de este, cuando el monitor diga “Hola” los niños correrán hacia dentro, hacia la posición del monitor y cuando este diga “Adiós” los niños correrán hacia el exterior del círculo.
Variantes	Eliminar al último en llegar
Papel del educador antes, durante y después	Mantener siempre a los niños concentrados y disfrutando del ejercicio y asegurarse de que están a una distancia suficiente como para no chocar entre ellos
Observaciones