Fichas Observación Juegos Capacidades Físicas Básicas y Perceptivomotrices

 FICHA OBSERVACIÓN ALEJANDRO MALLO

FICHA OBSERVACIÓN ROBIN MALDONADO

FICHA OBSERVACIÓN RAÚL LÓPEZ

FICHA OBSERVACIÓN EDGAR LÓPEZ

Juegos Capacidades Fisicas básicas y Perceptivomotrices

JUEGOS DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y PERCEPTIVOMOTRICES

• RESISTENCIA: CARRERA DE SACOS 

Por equipos de 5 o 6, a la señal del profesor, el primero tendrá que ir saltando con el saco hasta un punto determinado y volver, para entregarle el saco al siguiente. Así sucesivamente hasta que lo hayan hecho todos. El equipo que logre hacerlo en menos tiempo será el vencedor.

En el juego se desarrolla la capacidad de resistencia por el juego conlleva hacer un ejercicio en un recorrido a una intensidad moderada y dentro de un saco, por lo cual es mas esfuerzo.

• VELOCIDAD: INDIOS CONTRA VAQUEROS

Situados sobre la misma línea, el profesor dirá “indios” o “vaqueros”,  sí dice indios, estos escapan y los vaqueros tienen que intentar pillarles, y viceversa. Para evitar ser pillados deberán de llegar hasta una línea que estará dentro de su campo. Cuando un niño consigue pillar a otro suma un punto para su equipo. El equipo que alcance una mayor puntuación resultará ganador.

En el juego se desarrolla la capacidad de velocidad ya que conlleva reaccionar cuanto antes a un estimulo enviado por una tercera persona y realizar el gesto en el menor tiempo posible.

• FUERZA: PELEA DE GALLOS

Tienen que intentar derribar al otro haciendo uso de las manos. Cabe mencionar que se pueden mover dentro del círculo en esa posición. El juego termina cuando un niño tira al otro o uno se pone de pies.

En el juego se desarrolla la capacidad de fuerza ya que conlleva ejercer fuerza sobre un peso, en este caso una persona, para desplazarla y conseguir que se caiga

• FLEXIBILIDAD: ALFABODY

Por parejas, una pareja escogerá una palabra aleatoria o de dentro de una urna, y tratará de formar las letras de la palabra con sus cuerpos mientras otros adivinan la palabra.

En el juego se desarrolla la capacidad de flexibilidad ya que conlleva hacer las letras con el propio cuerpo, por lo que en distintas letras será necesario estirar las extremidades del cuerpo.

• COORDINACIÓN: STOPEAME

Pillan uno o varios jugadores, y cuando pillen a alguien, cambiarán su rol con él. Para evitar ser pillado, podrán decir “stop” y quedarse en el sitio en el que se encuentren con las piernas y con los brazos abiertos. Éstos pueden ser salvados cuando un compañero pase por debajo de sus piernas. El último no puede ser dado mientras este salvando a otro estudiante.

En el juego se desarrolla la coordinación porque se trata de evitar ser pillado y ayudar a tu compañero en caso de ser salvado.

• EQUILIBRIO: TRANSPORTER

En grupos de 5-6 personas, la primera persona de cada grupo tratará de llevar un cono en la cabeza  y ir hasta el siguiente cono situado en frente, dará la vuelta al cono e irá hasta la linea de salida. En ningún momento se podrá manipular el cono de la cabeza para que aguante en la cabeza, y en caso de que el cono cayese al suelo, se volvería a empezar. El primer equipo que acabe en transportar todos el cono, será el ganador.

En el juego se desarrolla el equilibrio al transportar un objeto sin poder manipularlo y en movimiento.

JUEGO CAPACIDADES FÍSICAS

 RELEVOS

Ficha observación

EJEMPLOS DE JUEGOS SENSITIVOS

 

Corrección TIPOS DE JUEGOS

 CORRECCIÓN TIPOS DE JUEGO A. MALLO

SE CORREGIRÁN LOS JUEGOS SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS EN EL TEMARIO PARA LOS DISTINTOS TIPOS DE JUEGOS Y SEGÚN LOS ASPECTOS FORMALES ESTABLECIDOS REALIZAR EL TRABAJO.

Los juegos se pueden clasificar de muchas maneras; •Según el curriculum de AAFD:

 -Cooperativo: "SIN QUE CAIGA CON CABEZA", los jugadores formarán un circulo y deben de golpear la pelota antes de que caiga al suelo, solamente con la cabeza. Para jugar solo se necesita un balón y unos cuantos jugadores. El objetivo es dar los máximos toques de cabeza con el balón pasándosela entre los jugadores. El espacio es relativo, cuanto más grande sea la distancia entre jugadores más difícil será el juego, aun que se suele jugar con 50 centímetros de distancia entre jugadores.

-Predeportivo: "PASES CON BALÓN", los jugadores se pondrán uno enfrente del otro y deben recepcionar la pelota sin que se les caiga al suelo con las manos. Para jugar solo necesitan un balón. El objetivo es perfeccionar la técnica de pase y recepción, y trabajar los reflejos. El espacio también es relativo, cuanta mas distancia más dificultad, pero se suele utiliza la distancia de un metro y medio.

Dentro del tipo predeportivo encontramos dos subtipos: 

_Juegos predeportivos básicos: "MINI-BALONMANO", los jugadores se dividirán en dos equipos, cada equipo debe dar más de cinco pases sólo con una mano, una vez que llegan a esos cinco podrán conseguir un punto si pasan la pelota a la portería. El objetivo es perfeccionar la técnica de pensamiento rápido y agilidad, y también puede servir de calentamiento. Para jugar sólo necesitan una pelota y dos porterías que se pueden hacer con conos. El espacio suele ser de 7x8 metros.

_Juegos específicos: "POSESIÓN", los jugadores se dividirán en dos equipos, cada equipo debe de dar más de 10 pases para sumar un punto, cuando un jugador tenga el balón no podrá moverse ni ser muy presionado, el balón debe de ser robado en el aire o a un metro d distancia del jugador rival. El objetivo es perfeccionar todas las técnicas que tengan que ver con los juegos de pensamiento rápido y velocidad, también nos sirve para saber que hacer en momentos decisivos y lo podríamos usar para el calentamiento. Para ello solo será necesario una pelota. El espacio también es relativo, en este caso, cuanto más pequeño sea el campo más difícil será el objetivo, pero normalmente suele ser de 10x5 metros.

-Sensoriales: "ENCONTRAR LAS PELOTAS", los jugadores formarán parejas y tendrán que vendar los ojos de sus compañeros. Después se esparcirán unas cuantas pelotas de tenis por el terreno y los jugadores con los ojos vendados serán guiados por sus compañeros para encontrarlas. El objetivo es encontrar las máximas pelotas posibles y la pareja que consiga más gana, así también desarrollaríamos otros sentidos y no sólo el de la vista, además podríamos desarrollar una confianza y compenetración entre compañeros. El terreno es relativo, cuanto más grande más difícil será, normalmente se juego en un terreno de 10x20 metros.

-De Expresión: "CREO YO" los jugadores se dividirán en grupos de 5 personas o 6 y cada miembro debe hacer un gesto que el piense q pueda representar a cada uno de sus compañeros, es decir, debe de hacer un gesto por compañero, turnándose entre todos. Una vez lo hayan hecho todos se mezclarán las personas con otros grupos, No es necesario ningún material, sólo dejar fuera la timidez y la vergüenza. El objetivo es darse a conocer entre los compañeros y perder la timidez. El espacio no está determinado, con un tamaño de 5x5 metros es suficiente.

-Popular: "SALTO A LA COMBA", los jugadores deberán saltar la comba lo máximo que puedan sin tocarla, una vez toquen la cuerda perderán su turno y volverán a la cola entrando otra persona en su lugar. También se pueden incluir algunas variantes como que salten varias personas a la vez o saltar de una determinada manera . Para llevarlo a cabo solo es necesario una comba (cuerda) y dos personas que la muevan en círculos para que la comba lleve la trayectoria correcta y los participantes salten con seguridad y correctamente. El objetivo es divertirse, evitar el sedentarismo y mejorar las condiciones físicas y mentales. Para jugar es necesario contar con suficiente espacio, el cual depende de la longitud de la cuerda y las personas que estén en la cola. Normalmente el espacio seria de 4x2 metros.

-Tradicional: "TROMPO/PEONZA", los jugadores deberán enrollar las cuerdas en los trompos o peonzas y después lanzarlos al suelo al mismo tiempo y el que más tiempo aguante girando ganará. También se pueden añadir algunas variantes como subir el trompo con la cuerda a la mano y que gire en ella u otras variedades. Se puede jugar con una persona sola, dos o más. Para jugar sólo es necesario una peonza o trompo y una cuerda con la que enrollar el trompo. El objetivo es evitar el sedentarismo despejarse de lo cotidiano y mejorar la salud mental. Referido al espacio, sólo es necesario un pequeño espacio de 50x50 centímetros para lanzar las peonzas.

FALTA EL EJEMPLO DE DEPORTE ALTERNATIVO

EL TRABAJO REALIZADO ESTÁ BIEN, SALVO POR LA FALTA DEL EJEMPLO DE DEPORTE ALTERNATIVO Y POR NO PONER LOS NOMBRES DE LOS JUEGOS EN MAYÚSCULA.

TIPOS DE JUEGOS

 CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS

1.  Juegos cooperativos  à Juego de las sillas

2.       Juegos predeportivos
           a.       Básico à  Contrapared
           b.       Específico à El último bote
3.       Juegos sensorialesà Animal Planet
4.       Juegos de expresiónà Pictonary
5.       Juegos populares à Pilla pilla
6.       Juego tradicionalesà Las chapas
7.       Deportes alternativos à Balón prisionero

EJEMPLOS
1.       JUEGOS COOPERATIVOS:  Juego de las sillas
Material: Sillas, música
Normas: Se colocan tantas sillas, formando un círculo, como participantes haya. Empieza a sonar música y mientras los participantes dan vueltas alrededor de las sillas, una persona se encarga de quitar una de las sillas. Al parar la música los participantes tienen que estar todos sentados en las sillas, por lo que al ir bajando el número de sillas deben de cooperar para que estén todos sentados.  El juego termina cuando solo queda 1 o 2 sillas y ganan los que queden sentados en esa silla.
Destinatarios: Entre 6 y 15 años
Objetivo:  Fomentar la cooperación entre los participantes.
Espacio: Cualquier espacio en el que se puedan colocar una cantidad de sillas
Imagen:

2.        JUEGOS PREDEPORTIVOS:
        a.       Básico: Contrapared
Material: Un balón de fútbol
Normas: Un grupo de 5 o 6 participantes se sitúan en fila por orden, el 1º golpea el balón, y hace que rebote contra la pared, después el 2º, el 3º...., así sucesivamente hasta que uno falle, el cual quedará eliminado. Solamente se le puede dar un golpe por persona
Destinatarios: A partir de 7 años
Objetivo: Conocer y practicar el golpeo del balón.
Espacio: Cualquiera en el que tenga una pared o algo en el que pueda rebotar la pelota.
Imagen: No había otra más parecida

            b.       Específico: El último bote
Material: Balones de baloncesto
Normas: Los participantes se ponen dentro del círculo de medio campo botando el balón y tratarán de mandarles el balón a los demás a fuera del círculo
Destinatarios: +10 años
Objetivo Fomentar el control sobre el balón de cada uno y mejorar la capacidad de reacción.
Espacio: Círculo de mediocampo
Imagen:

                                                                    

3.           3. JUEGOS SENSORIALES: Animal Planet
Material: Nada
Normas: Los niños se desplazarán libremente por un sector delimitado haciendo el menor ruido posible, el profesor dirá el nombre de un animal, al escucharlo, los niños imitarán la forma de desplazarse y el sonido que realiza el animal nombrado hasta que el profe diga que se detengan.
Destinatarios: Hasta 10 años
Objetivo: Fomentar los sentidos y conocer a los animales
Espacio: Cualquiera

      Imagen:

 
 
4.       JUEGOS DE EXPRESIÓN: Gestuary
Material: Nada
Normas: Por grupos de 2 o 3 personas, tendrán que conseguir que el resto de los grupos adivinen una palabra que estarán representando mediante gestos y sin hablar ni decírselo.
Destinatarios: Cualquier edad
Objetivo: Divertirse y fomentar la improvisación e imaginación de los participantes
Espacio: Cualquiera
Imagen:

 
5.       JUEGO POPULAR: Pilla pilla
Material: Conos para delimitar en el caso de que fuesen necesarios
Normas: Los participantes corren por una zona y uno trata de pillar a los demás tocándoles con la mano en cualquier parte del cuerpo y así pasa a ser otro el que pille.
Destinatarios: Cualquier edad
Objetivo: Mejorar las capacidades psicomotrices
Espacio: Cualquiera
Imagen:
 
 

 
 
6.       JUEGO TRADICIONAL: Las chapas
Material: Chapas y algo para marcar el circuíto
Normas: Con las chapas en la posición de salida, cada jugador tendrá que ir moviendo la chapa a base de impulsos con los dedos para llegar al final del circuito en primera posición. En caso de salirse del circuito, se volvería a empezar
Destinatarios: Cualquier edad
Objetivo: Divertirse
Espacio: Cualquiera en el que se pueda dibujar o marcar el circuíto
Imagen:
 

7.       DEPORTES ALTERNATIVOS: Balón prisionero
Material: Balón de espuma
Normas: En 2 equipos con el mismo número de jugadores, se tratará de ir eliminando a los contrincantes. Serán eliminados cuando alguien del equipo contrario les alcanza con el balón y éste toca el suelo. En el caso de ser eliminado, el eliminado irá a una zona delimitada al final del campo contrario desde donde podrá eliminar a los del equipo contrario. Si se lanza el balón a un jugador y éste atrapa el balón, no contaría como eliminado. Gana el equipo que queda con más jugadores sin eliminar.
Destinatarios: A partir de 7 años
Objetivo: Mejorar la cooperación, la capacidad de coordinación y las habilidades psicomotrices.
Espacio: Cualquiera donde se puedan hacer 2 campos
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RECLAMACIÓN JURADO

 Reclamación del concurso de Alejandro Mato:

Lo único a corregir que le veo a la valoración del concurso es que debería de tener más opciones para puntuar ya que hay muchos empates al tener pocas puntuaciones establecidas.

Por lo demás está todo bien valorado y justificado.

RESULTADO CONCURSO JUGUETES

 

El podio del concurso queda de la siguiente manera:

1 Robin con Lolito con 55 puntos

2 Nekane y sus bien merecidos 53 puntos

3 Raúl y Mina compartiendo puesto y 51 puntos

4 Demás participantes por su participación

Hasta la próxima edición!

JURADO JUGUETES

 JURADO JUGUETES

Bases del concurso:

1. Juguete reciclado
2. Juguete original
3. Colorido del juguete
   
4. Tenga en cuenta la distancia social
5. Tenga variantes
6. Dificultad de montar 
7. Dificultad transporte
8. Fácil comprensión
9. Valores
10. Seguridad
    

Criterios a seguir:

1. Reciclado

• Todo reciclado 7 pts
  
• Mitad reciclado 3 pts
  
• Poco reciclado 1pto
  

2. Original

• No esté repetida la idea 7 pts
• Idea parecida 3 pts
  
• Idea repetida 1 pts

3. Colorido

• Más de 5 colores 7 pts                            
  
• Entre 3-5 colores 3 pts
  
• Menos de 3 colores 1 pto

5. Tenga en cuenta la distancia

• Si 5 pts
• No 0 pts

6. Variantes

• Muchas variantes 7 pts
  
• Algunas variantes 3 pts
  
• Pocas variantes 1 pto

7. Montaje 

• Difícil montaje  7 pts
  
• Fácil montaje  3 pts
  
• Muy fácil montaje 1 pto
  

8. Transportación

• Muy bien transportable 7 pts
  
• Bien transportable 3 pts
  
• Difícil transporte 1 pto
  

9. Valores

• Cooperación 7 pts
  
• Jugable a cualquier edad 5 pts
  
• Competitividad 1 pto

10. Seguridad

• Muchos materiales que puedan ocasionar daños 0 pts
  
• Pocos materiales dañinos 2 pts
  
• Ningún material dañino 7 pts
  

JUGUETE

 ZAMPABOLAS

Material:

• Caja de cartón
• Palo pequeño de escoba
• Pelota de pingpong
• Corcho de vino
• Taco de madera
• Tornillo
• Cúter o tijeras
• Lápiz
• Rotulador o cualquier pintura para decorar la caja a tu gusto

Creación:

Cogemos la caja de cartón y desde la parte delantera dibujamos y cortamos 2 agujeros cerca de las esquina del ancho mucho mayor de la pelota de ping pong, por el cuál pasarán las bolas.

Seguidamente dibujamos y cortamos 1 rectángulo centrado en la parte delantera y otro centrado por la parte trasera del ancho un poco mayor al del taco de madera, por los cuáles se introducirá el palo.

A continuación cogemos el palo de escoba, le quitamos el cepillo y en su hueco le introducimos un corcho de las botellas de vino, ajustando el corcho al ancho del palo de tal manera que no se arranque fácilmente.

Cogemos el tornillo y lo clavamos en el taco, sobre un lateral del taco.

Decoramos la caja a nuestro gusto, ya sea con rotuladores, pinturas, spray, etc...

Desarrollo del juego:

Dirigido a niñ@s con edades comprendidas entre los 3-4 años, con supervisión de un adulto en la sala.

Se esparcen las bolas del pingpong alrededor de la caja, y el niño ayudándose del palo creado y desde el suelo o sentado tendrá que introducir las pelotas en los agujeros de los laterales de la caja. 

No es válido introducir la pelota en el agujero central y consiste en guardar todas las pelotas en el menor tiempo posible.

Variación:

Para que puedan jugar cuántos más niños mejor se podrían hacer varias cajas y palos de las mismas características que los ya creados y repartir un número determinado de bolas (impares) y el niñ@ que consiga recoger más bolas, es el ganador.

Imágenes y boceto

                                                                                                        JULEN MARTÍNEZ GALEGO

                                                                                                                             1º ENANISODEP

Análisis "La vida es bella"

                         LA VIDA ES BELLA

"La vida es bella" es una película ambientada durante el final de la Segunda Guerra Mundial en un campo de concentración nazi protagonizada por una familia italo-judía. 

En ella un padre judío, Guido Orefice, le hace pensar a su hijo de 6 años Guiosue que todo lo que está pasando en el campo de concentración es todo un juego. 

A lo largo de la película Guido pone constantemente su imaginación a trabajar para que todas las cosas que vayan sucediendo tanto dentro del campo de concentración como dentro de la propia barricada donde dormían estén relacionadas con dicho juego.

Dado la propia incertidumbre del padre acerca de lo que le puede pasar tanto a el como a su hijo está continuamente inventando reglas nuevas para que su hijo no se aburra del juego y siempre tenga interés en el juego. Además Guido introduce desde el principio la idea de adversarios, que en este caso serían tanto los nazis como los que compartían barricada

Otra característica del juego que aparece en la película es que se respeta el tiempo del juego hasta el final sin que se acelere, y al tratarse de un juego semidefinido se presenta el objetivo del juego, quedar el último de todos, y se van improvisando normas y soluciones a lo que va pasando.

Dicho juego fue creado por Guido para que mientras su estancia en el campo de concentración fuese más entretenida y ,dónde a medida que iban pasando los días, le iba comentando a su hijo la clasificación general para mantenerlo siempre atento al juego.

 Finalmente el juego finaliza y aparece el tan esperado premio inventado primeramente por Guido, un tanque y al encontrar el premio también aparece el premio mayor, la finalización de la concentración y el reencuentro con Dora, su madre.