Coordinación: con una escalera o con aros, ir pasando dentro de cada escalón. Por ejemplo dos pies dentro dos pies fuera; con pies juntos; con un sólo pie, etc..
Velocidad: Se ponen cuatro conos y cada cono será un número. El monitor dirá un número y los participantes deberán tocar ese cono y así sucesivamente. Pueden haber variantes como por ejemplo, ir cambiando los números , la manera de desplazarse, etc..
Resistencia: corren en sentido circular dentro del espacio que les haya tocado. El que vaya el último se colocará el primero, y así sucesivamente hasta que el que se encuentre en primer lugar sea el niño que empezó.
Flexibilidad: los niños tendrán que ir representando el movimiento de diferentes animales. Por ejemplo, los movimientos que pueda realizar una hormiga tendrán poca amplitud, mientras que los de un elefante serán amplios y ocuparán más espacio
Equilibrio: Se hacen dos o tres grupos de niños. Se pondrá 3 bancos seguidos por cada grupo de niños. Tendrán que ir pasando por los bancos sin caer. Por ejemplo en el primer banco deberán ir en puntillas, en el segundo en cuclillas y en el tercero cruzando los pies.
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