EJEMPLOS JUEGOS SENSITIVOS

 

EJEMPLOS JUEGOS SENSITIVOS

Nombre del juego	Sígueme.
Tipo de juego	Sensorial auditivo.
Edad	Todas las edades.
Localización	Exterior.
Participantes	Mínimo 2 personas.
Capacidades que desarrolla	Desarrolla los receptores auditivos.
Material	Pañuelos.
Desarrollo	Por parejas, salir al exterior, uno de ellos se venda los ojos y debe seguir a su compañero que va a ir hablando a su lado. El compañero no le guía ni de la mano, es el otro el que debe guiarse mediante el sonido que oye mientras su compañero le habla.
Variantes	No hay variantes.
Papel del educador	Tratar de que cumplen las normas, que no se guíen de otra forma que no sea escuchando al compañero.

Nombre del juego	Gallinita ciega.
Tipo de juego	Sensorial táctil.
Edad	A partir de 8 años.
Localización	Exterior o interior.
Participantes	Grupos de 8.
Capacidades que desarrolla	Desarrollar los receptores táctiles y asemejar lo máximo posible la percepción del objeto real con el percibido.
Material	Pañuelos.
Desarrollo	Se hacen grupos de 8, uno se queda con los ojos vendados y el resto del grupo debe escapar y dejarse coger para que el compañero adivine quién es mediante el tacto.
Variantes	No hay variantes.
Papel del educador	Comprobar que tiene bien vendados los ojos y que todos participan.

Nombre del juego	Fíjate bien.
Tipo de juego	Sensorial visual.
Edad	Todas las edades.
Localización	Exterior o interior.
Participantes	Mínimo 2 personas (parejas).
Capacidades que desarrolla	Desarrollar el receptor sensorial de la vista y entrenar y mejorar la capacidad de observación.
Material	Ninguno.
Desarrollo	En parejas se observan mediante un rato, después se ponen los dos de espaldas y se preguntan cómo van vestidos. El que acierte más preguntas tendrá más agudeza visual.
Variantes	Además de preguntar cómo van vestidos, tienen que decir si llevaban algún tipo de accesorio (pendientes, collares, diademas, gomas del pelo, pulseras…)
Papel del educador	Vigilar que están haciendo la actividad correctamente, es decir, una vez que se den la espalda no pueden hacer trampas, el educador tiene que estar pendiente de eso.

Nombre del juego	Campo visual.
Tipo de juego	Sensorial visual.
Edad	A partir de 10 años.
Localización	Exterior o interior.
Participantes	Grupos de 3 personas.
Capacidades que desarrolla	Desarrollar el receptor sensorial de la vista y entrenar y mejorar la capacidad de observación y campo visual.
Material	Ninguno.
Desarrollo	Se hacen grupos de 3 personas; se colocan en línea en el fondo del gimnasio. Comienzan a andar paralelamente hasta llegar al otro extremo. El que está en el centro observa a sus compañeros sin mover la cabeza, siempre con la vista al frente. Para comprobar su campo visual, el del medio irá diciendo que se separen hasta que los pierda de vista.
Variantes	Se colocan dos en el medio en vez de uno.
Papel del educador	Controlar que al estar andando por todo el espacio, lo hacen en consecuencia por el juego y no porque estén haciendo lo que quieran, es decir, que están implicados y prestando atención a la actividad.

Nombre del juego	El juego del 1 y del 2.
Tipo de juego	Sensorial atención selectiva.
Edad	A partir de 8 años.
Localización	Exterior o interior.
Participantes	Mínimo 2 personas (parejas).
Capacidades que desarrolla	Desarrollar el receptor sensorial de la vista y entrenar y mejorar la capacidad de observación y atención.
Material	Ninguno.
Desarrollo	Por parejas, se va corriendo por la pista, uno de la pareja es 1 y el otro es 2. Cuando el profesor dice “ya” el 1 va a por el 2, si da dos palmadas, el 2 va a por el 1 y si dice “vale” todos corren por la pista
Variantes	Mismo juego pero todos con balón, primero botándolo y luego conduciendo con los pies.
Papel del educador	Alzar bien la voz para que te escuchen todos sin problema y corregir si se equivocan o se hacen un lío al decir las palabras o hacer las palmadas.