Ejemplos juegos sensitivos

FICHA DE XOGOS, 1º AAFD

ALUMNO: Christian Blanco López                            FECHA: 05/11/2020

NOMBRE DEL JUEGO	MI JUEGO CON LOS COLORES
TIPO DE JUEGO	Sensitivo, centrado en la vista.
EDAD, ETAPA EVOLUTIVA	Entre los 6 y los 10 años, período de coordinación y cooperación ludomotriz.
LOCALIZACIÓN	Interior o exterior, dependiendo del número de personas o disponibilidad.
Nº PARTICIPANTES	De 5-20 personas
OBJETIVOS, CAPACIDADES QUE DESARROLLA	Estimular, el equilibrio, la memoria, y la coordinación de los movimientos, la precisión.
MATERIAL	Hojas, cartulinas, ceras de colores, tizas de colores.
DESARROLLO DEL JUEGO	Consiste en organizar equipos para jugar, identificando cada equipo con un color y los invita a caminar sobre las líneas o figuras geométricas dibujadas con el color que los identifica como equipo previamente en el piso, tratando de no salirse del dibujo.
VARIANTES	Se les puede pedir que caminen o salten por el dibujo del color del equipo contrario.
PAPEL DEL EDUCADOR ANTES,DURANTE Y DESPUÉS	El educador deberá explicar bien las reglas antes de comenzar a realizar el juego y también asegurarse de que quedaron entendidas. Además, deberá corregirlos en cualquier despiste o error mientras efectúan el juego. Asimismo, después de ejecutarlo, tendrá que hacerles un feedback.
OBSERVACIONES	Después de concluido el juego se les pedirá que den un aplauso por el trabajo bien realizado por todos, lo cual estimula la autoestima.

FICHA DE XOGOS, 1º AAFD

ALUMNO: Christian Blanco López                            FECHA: 05/11/2020

NOMBRE DEL JUEGO	MI CUERPO Y EL TUYO
TIPO DE JUEGO	Sensitivo, centrados en el sentido kinestésico.
EDAD, ETAPA EVOLUTIVA	Entre los 6 y los 10 años, período de coordinación y cooperación ludomotriz.
LOCALIZACIÓN	Interior o exterior, dependiendo del número de personas o disponibilidad.
Nº PARTICIPANTES	De 2-20 personas
OBJETIVOS, CAPACIDADES QUE DESARROLLA	Estimular la orientación espacial (sentido kinestésico), el equilibrio y el esquema corporal.
MATERIAL	No se precisa de material.
DESARROLLO DEL JUEGO	Consiste en organizar a los niños en ruedas de dos, tres... se les dice que caminen o salten uno detrás del otro por el terreno, y a la orden dada, ejecutar el movimiento indicado por el maestro. Como puede ser: -Tocar el brazo derecho, pierna izquierda, brazo izquierdo, ambos brazos, con el brazo izquierdo tocar la pierna derecha, tocar la mano derecha del compañero, darse un abrazo...
VARIANTES	Se les puede pedir que los dos integrantes, a la señal del profesor, intenten hacer lo mismo. (los dos tocarse el brazo derecho, tocarle al compañero la pierna izquierda…)
PAPEL DEL EDUCADOR ANTES,DURANTE Y DESPUÉS	El educador deberá explicar bien las reglas antes de comenzar a realizar el juego y también asegurarse de que quedaron entendidas. Además, deberá corregirlos en cualquier despiste o error mientras efectúan el juego. Asimismo, después de ejecutarlo, tendrá que hacerles un feedback.
OBSERVACIONES	Después de concluido el juego se le pedirá que aplaudan por el trabajo bien realizado por todos, se felicitarán con abrazos, esto estimula la autoestima y las relaciones sociales.

FICHA DE XOGOS, 1º AAFD

ALUMNO: Christian Blanco López                            FECHA: 05/11/2020

NOMBRE DEL JUEGO	VAMPIRO
TIPO DE JUEGO	Sensitivo, centrado en el sentido del oído.
EDAD, ETAPA EVOLUTIVA	Entre los 6 y los 10 años, período de coordinación y cooperación ludomotriz.
LOCALIZACIÓN	Interior o exterior, dependiendo del número de personas o disponibilidad.
Nº PARTICIPANTES	De 6-20 personas
OBJETIVOS, CAPACIDADES QUE DESARROLLA	Estimular los receptores exteroceptivos auditivos, asemejar lo máximo posible la percepción del objeto real con el percibido.
MATERIAL	Pañuelos.
DESARROLLO DEL JUEGO	Se divide la clase en dos grupos. Uno hace de vampiro, los demás se dispersan y una vez separados cierran los ojos. El vampiro a la vez que se acerca a sus víctimas para capturarlas va emitiendo un sonido (anteriormente acordado). Hay que alejarse del sonido, si el vampiro captura a alguien, este dará un grito y se convertirá en vampiro. Así hasta que todos sean vampiros.
VARIANTES	En vez de que cada vez que un vampiro captura a alguien, se convierte en vampiro. Cada vez que un vampiro captura a alguien, este se convierte en vampiro y el vampiro se convierte en persona normal.
PAPEL DEL EDUCADOR ANTES,DURANTE Y DESPUÉS	El educador deberá explicar bien las reglas antes de comenzar a realizar el juego y también asegurarse de que quedaron entendidas. Además, deberá corregirlos en cualquier despiste o error mientras efectúan el juego. Asimismo, después de ejecutarlo, tendrá que hacerles un feedback.
OBSERVACIONES	Después de concluido el juego se les pedirá que den un aplauso por el trabajo bien realizado por todos, lo cual estimula la autoestima.

FICHA DE XOGOS, 1º AAFD

ALUMNO: Christian Blanco López                            FECHA: 05/11/2020

NOMBRE DEL JUEGO	DISTINCIÓN DE BALONES
TIPO DE JUEGO	Sensitivo, centrado en el sentido del tacto.
EDAD, ETAPA EVOLUTIVA	Entre los 6 y los 10 años, período de coordinación y cooperación ludomotriz.
LOCALIZACIÓN	Interior o exterior, dependiendo del número de personas o disponibilidad.
Nº PARTICIPANTES	De 2-20 personas.
OBJETIVOS, CAPACIDADES QUE DESARROLLA	Estimular los receptores exteroceptivos táctiles, asemejar lo máximo posible la percepción del objeto real con el percibido.
MATERIAL	Bolsa y diferentes balones.
DESARROLLO DEL JUEGO	Se hacen grupos de 5. Coger todos los balones que dispongamos entre el material deportivo y meterlos en un saco o bolsa. Uno del grupo se venda los ojos y los demás le pasan los balones uno a uno. Este tiene que diferenciar los balones e identificarlos. Ir alternándose para que todos puedan jugar.
VARIANTES	En vez de cuando adivine un balón retirarlo, se utilizarán varias veces cada balón.
PAPEL DEL EDUCADOR ANTES,DURANTE Y DESPUÉS	El educador deberá explicar bien las reglas antes de comenzar a realizar el juego y también asegurarse de que quedaron entendidas. Además, deberá corregirlos en cualquier despiste o error mientras efectúan el juego. Asimismo, después de ejecutarlo, tendrá que hacerles un feedback.
OBSERVACIONES	Después de concluido el juego se les pedirá que den un aplauso por el trabajo bien realizado por todos, lo cual estimula la autoestima.

FICHA DE XOGOS, 1º AAFD

ALUMNO: Christian Blanco López                            FECHA: 05/11/2020

NOMBRE DEL JUEGO	JUEGO DE LA MARIPOSA NOCTURNA
TIPO DE JUEGO	Sensitivo, centrado en el sentido del olfato.
EDAD, ETAPA EVOLUTIVA	Entre los 6 y los 10 años, período de coordinación y cooperación ludomotriz.
LOCALIZACIÓN	Interior o exterior, dependiendo del número de personas o disponibilidad.
Nº PARTICIPANTES	De 2-20 personas.
OBJETIVOS, CAPACIDADES QUE DESARROLLA	Estimular los receptores exteroceptivos olfativos, asemejar lo máximo posible la percepción del objeto real con el percibido.
MATERIAL	Perfume o aceite perfumado.
DESARROLLO DEL JUEGO	Repartes los niños en dos grupos. Unos representan a las monedas y los otros a los billetes. Las "monedas“ se echan cada uno un poco de aceite perfumado o de perfume y se esconden en lugares cercanos. Das los frascos a los billetes y ellos tienen que intentar oler dónde está la "moneda“ que lleva este olor.
VARIANTES	Todas las monedas pueden llevar el mismo perfume, menos una que llevará uno en específico y tendrás que encontrarla.
PAPEL DEL EDUCADOR ANTES,DURANTE Y DESPUÉS	El educador deberá explicar bien las reglas antes de comenzar a realizar el juego y también asegurarse de que quedaron entendidas. Además, deberá corregirlos en cualquier despiste o error mientras efectúan el juego. Asimismo, después de ejecutarlo, tendrá que hacerles un feedback.
OBSERVACIONES	Después de concluido el juego se les pedirá que den un aplauso por el trabajo bien realizado por todos, lo cual estimula la autoestima.